乡村特色课程建设的误区,什么是乡村特色美术课程

...提出的“不得使用教材、不搞不切实际特色课程”要求

1、理解不得使用教材，不搞不切实际特色课程如下：首先，充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，不提前教授小学阶段的课程内容，不搞不切实际的特色课程。

2、创设生动搞笑的学习情境，结合学生实际进行教学，鼓励算法多样化，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，创造性地使用教材，以此实现学生学习方式上的转变，提高学生终身学习的潜力。

3、今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。

论乡村教育的发展的论文

1、远端教育工程的实施对农村教育的发展无疑是一种机遇，更加促进了教师专业知识、教育手段和方法的更新，从而锻炼、培养了学生的各方面能力。

2、发展农村学前教育的重要意义论文介绍如下：学前教育作为我国教育体系基础的“基础”，成为教育的前沿，势必将对我国教育，特别是农村教育体系的整体发展，产生深远的影响。

3、人口大流动造成了乡土文化的失传，幼儿园乡土教育面临诸多问题，亟待传承乡土教育理念，积极实践创新自然性、趣味性、知识性、情感性、实用性的教学模式。

4、本文透过对乡村教育内容和教学形式来窥探乡村教育的悲喜忧愁、乡村学生的无奈与无助、乡村文化传承的衰落危机。 问题的提出 笔者来自于乡村，然而当返乡的那一刻却找不到了心心念念的乡土风貌。

5、《 农村中小学音乐教育发展论文 》摘要：柏拉图说过：“音乐教育除了注重道德和社会目的外，还把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。

为什么要发展农村教育?

在农村，仅靠体力劳动很难迅速增加家庭收入。农村新生代年轻人只有接受好的教育，凭着学历找到好工作，才能提高整个家庭的生活质量。

教育对乡村振兴的重要性 观念的转变不是一朝一夕的事情，甚至可能不是一代人能完成的，必须依托教育，培养新时代乡村青年的家国情怀和与时俱进的发展理念。

要体现出课程内容的多样性；但应对其项目内容应该架设三个学习台阶——懂、会、能。懂：懂得玩法。会：掌握知识、技能、规则。能：即运动能力提高。

而且农村多数是留守儿童居多，爷爷奶奶的教育方式已经跟不上老师的教学方式，致使学生的学习成绩不理想。这些方面都显示出农村师资力量的重要性。