陶罐和铁罐教学反思,陶罐和铁罐教学反思简短

《陶罐和铁罐》教学反思

部编版三年级下册语文的教学反思范文（通用9篇）1 是一篇童话故事，课文生动有趣，情节富有变化，它讲述了国王御厨里铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。许多年代后，陶罐出土成了文物，铁罐却不复存在的故事。

陶罐和铁罐教学反思：《陶罐和铁罐》是一则很有启发性的寓言，讲述的是国王御厨里的铁罐自持坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成了文物，铁罐却化为泥土，不复存在。

《陶罐和铁罐》教学反思1 这节课去年谷玲老师上过，给我们提供了很好的教学借鉴。所以我基本上就是按照原有的教学思路，进行了适当的个性化修改。

做到多感受，少分析，入情入境，进行角色体验，用读表达自己的体验和感受，在超越文本的心灵对话和“补白”实践中，使学生得到“智”开发和“理”的感悟，使本堂阅读课成为学生一段难忘的经历。

部编版三年级下册语文陶罐和铁罐的教学反思范文通用9篇

陶罐和铁罐告诉我们以和为贵不应该有争吵，各自发挥自己的长处就好，这就是团队最大的成功。

部编版（也称人教版）三年级语文下册第六课《陶罐与铁罐》，是一篇寓言故事。它主要通过对话形式来表现陶罐与铁罐的“品质”的。

【 #课件# 导语】课件在语文课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为语文教学打开了更加广阔的新天地。

《陶罐和铁罐》是部编版三年级下册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。

陶罐和铁罐教学反思

1、陶罐和铁罐，你喜欢谁呢？为什么？ 从陶罐和铁罐不同的表现以及最后不同的结局，你得到什么启发？ 拓展延伸，联系生活中的事情。知道实践，做个谦虚，不骄傲，汲取别人长处的孩子。

2、教学过程 回忆故事，导入新课： 前两天我们刚刚学完《陶罐和铁罐》这课文，你们喜欢它吗？这是一十分有趣的寓言故事，你们知道寓言的特点吗？ 出示：寓言，是一种常常被选做诵材的文体。

3、并不时反思，积极撰写教育教学反思。 继续开展校内听课评课和教学活动 认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的保守。