打电话教学反思,打电话教学反思优点不足改进措施

《打电话》教案

1、《打电话》教案 篇1 【教材分析】 《打电话》是一年级下册第三次口语交际课。本课源于生活，具有现实意义，由文字、插图、“小贴士”三部分内容组成。

2、幼儿选择）先给小熊打电话（粘贴小熊粘纸）小熊家的电话还没装呢！（老师示范画圈）“叮铃铃”我给小熊打电话电话装好了，可是电话线还没接呢？（观察电话线）老师演示：用圆圈将小猫家和小熊家连接起来。

3、幼儿园小班音乐打电话教案范文一 【教学目标】 在活动中感受儿歌的内容。 体验玩中学、学中玩的乐趣。 认识汉字“打”、“电话”、“做”。 巩固阅读常规。

4、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。

口语交际课教学反思8篇

口语交际课教学反思篇1 本次活动主要是教师经过情景表演，帮忙幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。

小学语文口语交际教学反思1 教学目标： 能围绕浓浓的乡情这个主题讲清楚自己的活动安排。

口语交际打电话教学反思范文1 使用新教材的第二年，仍然改不掉固有的对教材的传统认知，总是重讲解，轻表达，忽视口语交际的重要性。

口语交际长大以后做什么教学反思如下：本节课我创造性地使用了教材。

《口语交际：怎样表演课本剧》教学反思如下：对学生自主学习的积极性调动不高，学生主动提问进行质疑，发表见解的机会少了点，教师的提问不够简练。

中班游戏教案打电话

小朋友交流自己家电话是多少？（2）请小朋友做打电话的游戏，拨打正确号码（用手做打电话状）。师：刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的，现在小朋友们来试试吧。幼儿体验打电话的心情和乐趣。

在区域活动中开设电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴趣，克提供人物头饰或动物头饰，扮演角色进行通话。 《打电话》教案 篇2 目标： 知道打电话是日常交际的重要形式，打电话要注意讲文明、有礼貌。

鼓励和帮助幼儿记忆生活中的常用电话号码，比如紧急电话111120等。为幼儿提供区角游戏，任由发挥表演，情景模拟。

以下是我整理的幼儿园打电话教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班打电话教学反思

1、教学反思： 元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。

2、作为一名人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教学反思（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

3、打电话时，应该怎样说，才更有礼貌？ 如果你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？ 游戏：打电话 幼儿自由游戏。要求：有礼貌的，尽量清楚地表达自己的想法。 请个别幼儿在集体面前演示打电话，教师做简单评价。

4、教学反思： 幼儿园小班社会教案 篇6 活动意图： 经常有幼儿好奇的脱下鞋子，好像很感兴趣似的，也有幼儿在玩滑滑梯的时候，调皮的脱下鞋子在铁索上跳跃。该怎么让幼儿正确认识鞋子和袜子呢。