荷叶圆圆的教学反思,荷叶圆圆的教学反思简短

荷叶圆圆教学反思优缺点

1、荷叶圆圆教学反思优缺点如下：开启童心童趣，让学生“入情”。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。

2、以下是我对《荷叶圆圆》的教学反思：尊重学生的意愿，突出学生学习的主体性 为了培养学生自主学习的意识和习惯，激发他们的学习兴趣，在《荷叶圆圆》的课堂中，我也注意让学生自主地选择喜欢的学习内容、学习方式进行学习。

3、其一，在教学中没有很好地利用剪贴的图片，如：讲到小水珠躺在荷叶上：蜻蜓立在荷叶上；青蛙蹲在荷叶上；小鱼在荷叶下游来游去教师完全可以移动这些图片展示给学生看，变不动为活动，这样既直观又形象。

4、《荷叶圆圆》教学反思1： 这节课我经过课后反思认为还有如下几方面应注意：要注重培养学生有感情朗读的能力。在这节课中我以动画的形式播放了课文朗读课件。

5、一年级荷叶圆圆教学反思2 在这节课中，我和学生的配合相当默契，这是让我感到欣慰的。

6、语文《荷叶圆圆》教学反思 篇2 要注重培养学生有感情朗读的能力。在这节课中我以动画的形式播放了课文朗读课件。

一年级语文《荷叶圆圆》教学反思

1、《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。

2、一年级语文下册第一单元的教育教学反思 篇2 荷叶圆园教学反思 这节课我能树立师生平等合作的观念，激发学生兴趣，创设乐学氛围：《基础教育课程改纲要》明确指出，教学过程是师生交往共同发展的互动过程。

3、人教版新课标语文一年级《荷叶圆圆》教学设计 《荷叶圆圆》整篇课文洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生的智慧，激发他们的想像。下面是我整理的人教版新课标语文一年级《荷叶圆圆》教学设计，欢迎大家阅读。

4、2021年6月，我校组织了第一届语文现场教学设计大赛。依稀记得那天我怀着忐忑的心情来到比赛现场，那次比赛是评委们现场抽年级和教材。很幸运抽到了我所执教的一年级的《荷叶圆圆》，这一课在上课前我用心备课。

5、我们只能从关心、教育学生的角度来采取措施，只要有这种心态的话，你就会发现每一个学生都是天使，每一个学生都是可爱的。只要每一个学生有每一点进步，我们都应该为之高兴。

6、你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？总结：让我们学习荷叶姐姐的精神，做一个助人为乐的人，帮助他人，快乐自己。