用字母表示数的教学反思,用字母表示数教案反思

由：admin 发布于：2024-04-15 分类：感悟评价阅读：16次评论：0次

学习用字母表示数教学设计有什么感想

1、如利用学生熟悉的扑克牌参与运算，学生能自主地用具体的数代替字母进行计算，促进学生感悟用字母可以表示特定的数，感受到数学与生活的密切联系。

2、这个环节的设计，吴老师激发了学生探索《用字母表示数》的好奇心，带着问题去学习。

3、有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

4、观看赵东老师《用字母表示数》的课堂实录后，我认为是一堂很优秀的课。

用字母表示数的教学反思,用字母表示数教案反思

1、教学内容：小学数学五年级上册新人教版教材58页例4及相应练习。教学目标：知识与技能：使学生在现实情境中进一步掌握用字母表示数及数量关系。学会将数代入含有字母的式子求出数值。

2、二）新课教学理解用字母表示数的意义。教师出示例1的3组题，并提问：屏幕上的几组数，都是按一定的规律排列的，发现了吗？请同学们先独立思考，然后在题单上完成。（1）学生理解题意，老师引导学生明确题目要求。

3、《用字母表示数》教案教学目标：使学生在现实情境中理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式，学会含有字母的乘法算式的简便写法。

观看赵东老师《用字母表示数》的课堂实录后，我认为是一堂很优秀的课。

评析：要让学生感悟用字母表示的简洁和必要性，这里只让学生从1数到10只青蛙似乎少了些，应该多数，让学生知道如果一直数下去，有无数句，永远数不完，从而感觉这样数太麻烦，产生怎么用一句话表示出这无数句的疑问。

我对这节课的看法本节课是小学数学五年级上册的内容，从确定的数过渡到用字母表示数，对学生来说是认识上的一次飞跃。

听了吴正宪老师的所执教的《用字母表示数》的课我有了一点小小的想法。

昨天听了文老师的课——《用字母表示数》，文老师的执教风格是我喜欢的类型，我看到的文老师总是温温柔柔的、面带笑容的，真诚地与学生在交流。

1、观看赵东老师《用字母表示数》的课堂实录后，我认为是一堂很优秀的课。

2、学生答用a表示。那我头发的数量怎样表示，学生有点犹豫地回答是a。俞老师摸了摸自己的头发说：那咱俩头发的数量一样多吗？学生笑了立即不一样。

3、观《用字母表示数》有感听了吴正宪老师的所执教的《用字母表示数》的课我有了一点小小的想法。

4、这是因为字母表示的数有不确定性，有时是任意数，有时有一定的范围，在特定场合下又有特定的意义，这种不确定性对小学生来说是比较抽象的。这节课教师重点是想让学生理解用字母可以表示结果也可以表示关系。

5、经过讨论，我们觉得如果这里再让孩子们举一些例子就更好了，就能更进一步感受用字母表示数的时候，字母是否有范围，范围大小如何等问题。