学习不好不知道从何而来,成绩不好还有什么出路
为啥你学习成绩上不来?怎么了?
1、b 孩子学习兴趣不足：成绩提升但自觉性没有提升，还有可能学生学习兴趣不足导致无心自主学习。
2、其实学习不光是上课听课，课下练习也很重要。我有一个朋友，以前成绩不是很好，后来每天做点难题、创新题，成绩就上去了。还有，复习的时候不要总体复习，我平时做题时把不会的、有点难的题勾出来，期末时就主要看那些题，这样可以节省很多时间。
3、找到适合自己的才是最重要，学习也要讲求方法和兴趣。加上现在孩子的除了完成学校布置的功课外，还要上补习班等，以这个年龄段来说孩子的压力无疑巨大的，个人认为正确的学习方法就是劳逸结合，任你如何积极学习，如果休息不到位的话就会造成明天学习新知识的阻滞，学习要温故而知新。
4、现在的很多家长都是得知孩子的成绩下降时，就希望通过补课来提升孩子的成绩。然而，通常只有少部分学生通过补课之后，学习成绩得到提升，有的学生甚至会越补越差。为什么补课没有效果呢？明明已经很努力了，成绩却还是不高不低，不上不下。家教，辅导班也报了很多，好像用处不大。
5、在教育青春期的孩子方面，很多家长都显得很力不从心，给他讲道理，孩子会觉得是在上政治课，不仅没有效果，还容易引起孩子的逆反心理，要想解决问题，首先要弄清楚孩子“学习成绩老是不好，喜欢玩”的真正原因。
大学生的学习压力从何而来?
心理咨询。如果压力已经严重影响到自己的正常学习和生活，那么还是要尽早的主动去寻找外界帮助。可以找专业的心理咨询师做心理咨询，找到自己压力大的根本原因，从源头解决问题。
那么，现在大学生的“学习压力”从何而来？很多时候，都是孩子“自找”的，也可以说是，孩子培养历程的必然产物。很多家长，在孩子读书的时候，对于电子产品的态度，是拒绝的。这些家长始终认为，游戏，智能产品等会影响孩子的学习。于是在大学之前，很多孩子都没有机会接触电子产品。
不要用成人的“大道理”试图去说服孩子，这个时候这些道理就显得苍白无力，孩子也不会听。孩子上了大学，压力大，首先要和孩子好好沟通一下，看她的压力从何而来。弄清楚原因了再对症下药。
你有学习的心就是个很大的进步 1首先你要知道为什么你会一看作业就头疼。感觉学习真的真的枯燥 我想这主要是因为学习压力造成的 学习压力从何而来呢？有父母的要求，有亲戚老师等的期待，自己的目标等 2只要这些压力在短期内没有去除，自然你会一看作业就头疼。
大部分的家长都不知道孩子的压力到底是从何而来的，家长之间的攀比，孩子自身的攀比以及社会的发展过快，都是导致孩子压力过大的原因。学习的压力。现在很多的家长都会互相的攀比，当自己的孩子的不如其他孩子的时候，家长就会格外的生气，去辱骂自己的孩子，去逼迫自己的孩子学习。
结果，低效率的学习状态似乎又“印证”了这一点，造成更加可怕的负性心理评价。
孩子自身的学习动力是从何而来?
在奥苏贝尔提出的三种动机中，只有认知内驱力是内部学习动机，也就是认为学习是自己的事，对学习感兴趣，其他两种都是外部学习动机，是依靠外界条件来给予的内驱力。
那么，学生的学习动力从哪里来呢？——动力来自于学生个人对人生理想的追求。
兴趣是最好的动力来源，学习也是。如果孩子能感受到学习的快乐，自然会喜欢学习，乐在其中。相反，如果孩子认为学习是压力的来源，他们会很被动，甚至讨厌学习。要让孩子主动学习，家长要有良好的心态。
初中数学学不好的原因和应对方法
1、原因听得懂，不会做 上数学课都能听懂，老师讲题也能搞明白，可是碰到作业、考试的时候就突然不会做了。很多同学，一旦脱离老师的“带领”，就一点解题思路也没有，考试当然考不好。这其实是由于同学没有“主动思考”的习惯和训练。
2、初一孩子数学不开窍的原因有哪些 因为基础不好，不够扎实 学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。
3、初中数学成绩下降的原因未能掌握解决问题的技巧。有的学生对知识点的理解停留在半知半解的水平，解决问题时始终未能掌握所涉及的关键数学技能，孤立地看待每一个问题，缺乏举一反三的能力。
4、初中数学成绩下降的原因基础不扎实，不会用数学语言来表述概念、性质或者判定定理。比如在初一阶段，学习几何初步知识时，很多学生仍然用小学的思路来解题，列式计算线段的长度或者角度。虽然最终的答案可能是对的，但是拿不到过程分，造成一些不必要的损失。
5、浅议初中生数学学习差的原因 小学数学本身基础没有打好，影响初中的学习进度 刚进入初中没有及时的改变自己的学习方式，对新知识的学习重视度不够；学习方法的转变，没有及时更新自己的学习方法 JINGRUIJIAOYU 数学不好是什么原因 首先作为家长，不要暴躁，仅仅是个孩子 还什么都不懂。
6、初二学生数学不及格怎么办？有什么好的学习方法？如果能认识到问题，愿意转变学习态度和习惯，多付出点努力，成绩肯定是会有所提升的。初中数学从二三十分提升到七八十分甚至更高都是很有可能的，就看孩子能有多少转变，能付出多少努力了。
运用学习动机理论分析为什么有的学生成绩不好还不好好学习?_百度...
所以，究其根本是避免更大苦累的学习动机支撑着其学习能力不断提升，最后产生了理想的学习效果。而更重要的是在苦累中学习、生活拮据的他们，真正学习到了生活中的真知、锻炼了自己的意志品质，能力和态度浑然天成。
肯定有啊，成绩好的学生受的夸赞多，他们乐意学习取得好成绩来得到别人的肯定，自信心得到满足，这是一个良性的循环。相反，成绩不好的同学，可能受到的打击比较多，外界的不肯定会影响他们的自尊自信，在努力仍无法提高成绩的情况下，他们就有可能产生厌学情绪，学习动力下降。
第动机不足。学习动机不足的主要表现有：学习不是特别感兴趣，只做老师布置的内容；学习很被动，当着父母面时强硬的学习；安于现状，对目前成绩已经满意。自己对学习的动机不明确，没有树立学习目标，认为学习是父母逼迫无奈的。第 方法 不当。
学生自身学习动机不强，缺乏正确的学习目标。这部分学生大多数学习成绩不佳，学习被动，对学习感到乏味。他们感受不到学习带给自己的成就感和快乐，反而觉得学习是一件苦差事，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子。家庭教育方式的偏颇。
总之，孩子学习努力但成绩不好可能是由多种因素共同作用的结果。为了帮助这些孩子提高成绩，家长和教师需要耐心地观察和分析具体原因，然后提供相应的支持和指导，帮助他们找到适合自己的学习方法，建立积极的学习态度，以及创造一个有利于学习的环境。
引起学习倦怠的原因及应对方式?
帮助自己更好地应对和平稳度过职业倦怠期。总之，平稳度过周期性的职业倦怠需要认识和接受其存在，找出倦怠的原因，调整工作方式和心态，寻找工作之外的乐趣和兴趣，以及寻求支持和帮助。通过这些方法，可以减轻职业倦怠的程度，提高工作满意度和幸福感，保持良好的工作状况和积极的心态。
结语 在教育行业，学生的学习成果和教师的素质是密切相关的。因此，教育界的教师们需要时刻保持警醒，不断思考如何提升自身的教育素养。倦怠虽然会随着时间的推移而来，但通过认真对待原因、改变思维方式、接受培训、与同事交流和关注学生需求等措施，我们可以克服教师倦怠思想，更好地为学生成长做出贡献。
保持健康的生活方式：充足的睡眠、健康的饮食和适量的运动是保持身心健康的基础。良好的生活习惯有助于你应对职业倦怠，提高工作效率和创造力。学会放松和自我关怀：给自己一些时间和空间，让自己真正放松下来。可以尝试一些放松技巧，如冥想、深呼吸、瑜伽等。
公司加班多，压力大，长期超负荷工作，会给身体和心理带来双重压力。工作压力大的情况下，身体不好、心情不好、精神不好、烦躁疲惫，该如何缓解呢？高压力导致的职业倦怠和身体问题 当你总是在一个又一个项目间奔波，每天都累得恨不得立马晕过去，情绪焦虑到肠胃功能紊乱。
如果可能的话，尝试调整工作环境，例如改善工作场所的氛围、减少工作压力、改变工作任务分配等。这些改变可以帮助减轻工作压力和焦虑感。 自我管理 通过合理的时间管理、学习有效的应对压力的技能、建立积极的心态等，可以帮助管理个人的情绪和情绪反应，减轻职业倦怠和身体问题。
