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高一作文

高一满分作文1 我热爱完美，但完美却从不将我热爱。因此，我只能无奈地选择错过，选择一个有缺陷的我。 错过一场绵绵的春雨，错过一个夏日新鲜的清晨，错过最后一片秋日的落叶，错过今冬惟一的一场雪。错过荷花池里难得一见的小鱼，错过天空中挤作一团的云彩。错过一个动人的眼神，错过一段热烈的拥抱。

高一新学期作文1 在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。 忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。 面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二。

关于高一的作文范文篇1 青春是用拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香； 青春是用不调的希望和不灭的向往纺织的彩虹——绚丽辉煌； 青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 我和青春有个约会，人最宝贵的是生命，在我们的生命中，最有价值的是青春。

幼儿园中班语言教案

1、【精华】幼儿园中班语言教案汇总5篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的幼儿园中班语言教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2、精选幼儿园中班语言教案汇总6篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园中班语言教案6篇，欢迎大家分享。

3、【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

4、关于幼儿园中班语言教案汇总5篇 作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班语言教案5篇，欢迎阅读与收藏。

5、实用的幼儿园中班语言教案模板合集九篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园中班语言教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班语言教案 篇1 教师：春天来了，草二天绿了，花儿开了，树叶发芽了。

一本摊开的书怎么画

1、怎么画书本翻开的样子如下：工具：纸、笔。画一个平行四边形，注意横向的线条稍微弯曲一点2，这样看起来就鼓起来的感觉，翻开的书就是这样。再接着画另一边的书页，也是横向的要稍微弯曲。画上厚度，注意与书边是平行的。

2、首先从左向右画一条有弧度的线，接着在右边画一条对称的线，再画一条竖直线和两条对称的有弧度的线，用直线把上下连接起来，书本的轮廓就画好了。然后沿着边画出书的厚度和书页，这样一本翻开的书就画好了，在书本页面上写出手抄报主题和喜欢的主题框。

3、最后上色只需要把封面用蓝色涂，书页用黄色涂，要记得书本底部的一个角也要涂蓝色，这也属于书本封面部分，这样简单的书就画好啦。第二种：画一个平行四边形，注意横向的线条稍微弯曲一点，这样看起来有鼓起来的感觉，翻开的书就是这样。再接着画另一边的书页，也是横向的，要稍微弯曲。

4、首先画一本呈翻开状态的书，在画的时候，注意书本的线条。要保持一定的弧度，这样会有立体感。画好翻开的书之后，再画两本合上的书。也是用线条来画，为了更加标准，可以借助直尺。在翻开的书本上，画上弧线，代表书本上的文字。可以画一个不规则的长方形，代表图画。

5、书本是孩子常见的东西，而且也是孩子经常接触的东西。那么，应该怎么画书本呢？书本其实也就是由线条组成的，如果要画简笔画的话，还要画出来一些立体感，步骤如下：首先画一本呈翻开状态的书，在画的时候，注意书本的线条。要保持一定的弧度，这样会有立体感。

秋天在哪里画画的图片

秋天在哪里图片简笔画步骤：步骤一：首先画出几棵树，先在近处画上一棵大树，一个圆形代表树冠，画出树干，用同样的方法在远处再画两棵小一些的树。步骤二：再来画上两棵更小的树，让人在视觉上形成远近感，我们画出地平线，营造一种延伸的感觉，整个画面布局完成。

秋天在哪里画画的图片如下：秋天枫树的儿童画图片 秋天的童画 秋天在哪里 秋天到了，它在哪里？我们去问问大自然吧！果园里，果农们乐呵呵地摘着水果。红彤彤的苹果挂在枝头，可爱得使人想去咬一口。柿子们也争先恐后地穿上黄色的外套。红红的石榴高兴地裂开了嘴。

孩子们在进行绘画创作过程中，分成六个组进行集体绘画，大家要互相配合，共同努力，献计献策。最后孩子们一起观看动画，边唱边跳《秋天在哪里》，人人心情舒畅、精神愉快。 （三）教学程序 提出问题，引发幼儿的兴趣。