学生接话茬,接话的学生

由：admin 发布于：2024-07-05 分类：感悟评价阅读：3次评论：0次

如果学生在课堂上乱接话茬该怎么办?

我认为多提问他们或者抽出一定时间在班里开个班会让他们说说如果他们遇到这样的情况怎么办，也让大家都发表一下意见，让那几个学生认识到错误。

作为学校的生物兼心理老师，我和刘洋在办公室里聊了一下午。我问他为什么在课堂上那么爱接话茬，他一脸得意地说：“表示我学习积极啊！”眼前这个已经一米七几的大个子男生边讲话边挠头的那个顽皮样儿透着孩子般的可爱稚气。

你可以跟性格比较好的老师，比如班主任说这个问题，让她知道你不是故意的，并且要表现出悔改的心情。

二年级学生上课经常讲话，这可能是出于几种不同的原因。首先，孩子可能因为希望得到关注而插嘴。他们可能觉得通过插嘴或接话茬可以吸引他人的注意力。这种行为可能源于家庭中缺乏关注，孩子可能需要通过这种方式来满足对成就感的追求。

注重课堂管理最后，我们要注重课堂管理。在课堂上，我们要时刻保持警惕，及时发现上课爱讲话的学生，并采取相应的措施。例如，可以采用目光交流、点名等方式来提醒学生。如果学生的行为严重干扰到了课堂秩序，我们也可以采取严厉的措施，例如让学生留校、扣分等。

你如果不喜欢这样，就不要说话，扫一眼他，不用瞪的，他心里会有点觉得这老师不喜欢别人在上课的时候插嘴，而且也不至于由于受到批评而厌恶课堂或者是你。不过我觉得那个接嘴的同学肯定是在认真听你上课，要不怎么能接得上话茬呢。

明确课堂常规要求。要结合本班情况制定班级学习制度、纪律要求等。有了目标，学生自我约束有方向，自我管理就有章可循。比如把课堂常规纪律要求分几个环节。课前要把学习用品放在指定的位置，预备铃响后要迅速进入教室，安静坐好；上课专心听讲，要说话先举手，课堂上的一切行为都要符合常规要求。

下课后，我对着张MC嫣然一笑，说，每节课都像后半场这么认真，你学有所获，我教有所成，我们师生就双赢了呀。

如果你是位老师，遇到有学生在课堂上说话，你必须得先找到他们这么做的原因。其实这个原因也很简单，根源就在于他们（那些在课堂上说话的学生）并没有把注意力集中在你的身上！结合个人的亲身经历，记得以前读高中的时候，班上的纪律也不是很好，学生在课堂上说话的现象很普遍。

不过我觉得那个接嘴的同学肯定是在认真听你上课，要不怎么能接得上话茬呢。虽然会影响上课的效率，但是可能会把某些在课堂上开小差睡觉的学生拉回到课堂上。而且他接嘴说别的事情，你可以反过来把话题拉回到课堂上，提问他某个问题，如果他回答不了，他会格外留意这个问题的答案的。

在课堂上遇到突发问题，教师应冷静分析，泰然处之，予以冷处理。比如上课铃响后，你夹着书本信心十足地走进教室，却发现教室里十分混乱。有的交头接耳，有的打斗疯玩。即使他们看到老师来了，有的还沉浸在刚才的嬉戏追逐之中，有的则陶醉在课间休息时的趣谈中尚未清醒。

这样做，不但没有预期的效果，反而会适得其反，学生会对老师形成欺软怕硬的印象，降低教师在学生心目中的威信和份量。要管理好课堂纪律，教师要面对各种各样的问题学生。要管，就要管最难的，把最难的管好了，课堂纪律就守住了一大半。

甚至教师的站态，与学生的空间距离和行间巡视等体态活动，也具有吸引学生注意力，组织课堂教学管理的作用。第四，课堂上学生出现做小动作、接话茬、喧闹、过分放肆等违纪现象，教师理应当机立断处理。不过，对绝大多数学生来说，干扰只是瞬间的一种失控表现，并不是有预谋的行为。

尊敬的老师，校长，同学：前几日，我在课堂上不遵守纪律，接老师话茬。影响了同学们正常学习，打断老师思考，影响老师正常的教学情绪和同学们的学习热情进而严重制约了此堂课的教学质量。更加严重的是，这也影响了我自己的学习效果。

学生接话茬,接话的学生

老塔嘛D跟我接话茬！... 二十八：河南娃问河南妈：ABCDEFG咋造句？河南妈：A呀，这B孩，C家的？光着脚站在D上，EF也不穿，GG还露在外面~！哈哈。

他很调皮。在上课时，他经常接话茬，老师说一句，他接一句。有一次，老师说：“发愤读遍人间书，下一句是什么？”，杨伟琦来一句：“识遍杨伟琦。”他的话一落音，逗得同学们哄堂大笑，气的老师脸色发青，伴随着下课铃的声音，自然杨伟琦被请进了办公室。出来后的他虽说眼睛红红的，但他还是给大家做了一个鬼脸。

1、自信而冷静地回应：面对学生的话题，老师可以自信而冷静地回应，告诉学生此时不是讨论该话题的时候，会影响到本课堂内容的讲解和学习进程。引导学生回到课堂内容：老师可以采用巧妙的引导方式，引导学生重新回到本堂课的主题和内容。

2、我问他为什么在课堂上那么爱接话茬，他一脸得意地说：“表示我学习积极啊！”眼前这个已经一米七几的大个子男生边讲话边挠头的那个顽皮样儿透着孩子般的可爱稚气。

3、提醒学生：老师可以礼貌地提醒学生不要打断别人的发言，等待对方说完后再表达自己的观点。约束规矩：老师可以在课堂上建立约束规矩，明确每个人的发言时间和顺序，让学生有序地表达自己的观点。